每一个孩子都是爸爸妈妈的期望，爸爸妈妈自然会尽力提供所有栽培他们，期待孩子将来杰出、出色、比其他人高中一年级等。有的爸爸妈妈更由于自己儿时没机会学这学那，就把没有完成的梦想放在孩子身上，期望孩子长大不会像自己一样有遗憾。但，有不少忧心的母亲会说：不想让孩子的童年只不过一堆上不完的课，但假如不让他们学才艺，是否会因此埋没了他们的天分？
爸爸妈妈要如何妥善安排孩子的才艺课，才能真的启发他们学习的兴趣，而不会变成负担和重压？
1、先知道孩子特质再决定学什么
时间、资金有限的状况下，该让孩子学什么，更是令爸爸妈妈伤脑筋。
调查发现，半数以上爸爸妈妈自行决定让孩子上什么，极少问孩子建议，或和他们讨论。时下爸爸妈妈帮孩子安排的才艺课仍以功能性、培养智育方面的居多。一窝蜂的现象，也表目前儿童学才艺，像跆拳道在奥运会中为国争光，立刻坊间的跆拳道教室里上课人数激增；围棋国手比赛，也掀起一阵儿童学围棋的热潮。
在爸爸妈妈彷徨不了解该让孩子学什么之前，教育专家建议要评估什么时间：
1、自已孩子的个性特质合适上这种才艺课吗？有这方面的天份吗？
2、孩子是否真的感兴趣？上课高兴、有自信、有收获感吗？还是一直非常排斥、感觉非常挫折？
假如孩子没兴趣，或没天份而学得吃力不高兴，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种处罚了。
孩子学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也非常重要，更不要拿他和别的孩子的表现做比较，增加亲子双方非必须的重压。每个孩子天生个性及学习力都不同，即便上一样的课，用同样的教学办法，每一个人的表现和学习成效也有差异，要紧的是孩子能享受上课和做这件事的乐趣。
2、不合适的上课办法反而致使失去兴趣
有的爸爸妈妈虽然送孩子去上才艺班，却对上课内容不关心；而有些爸爸妈妈则相信名师、名课程，四处打听把孩子送去上课。不过，专家并不觉得名师保证能教出才艺出众的孩子，而且爸爸妈妈须注意，不合适的上课方法反而打压孩子的兴趣。
要知道孩子学了什么、爱不爱上课方法，而不是把人丢去不再计较。学龄期的孩子需要能启发创意的课程，制式、呆板，和只不过学方法的上课方法并不合适他们。
3、培养兴趣不肯定靠上课
假如爸爸妈妈还在考虑需不需要送孩子上才艺课，那专家建议，可以先试一试其它办法来培养孩子的兴趣，无需急着下决定。
从日常制造让孩子接触各种事物的机会，比如，孩子没学乐器，不代表就没办法培养音乐方面的兴趣，假如家常有赏析音乐的机会，也能为孩子和音乐之间牵上一条线；又如带孩子亲近大自然，知道环境生态，就不肯定送他们去上自然科学的课；语言能力则可以借着看外文绘本、卡通电影等来学习。从日常边玩边体验，有时比中规中矩的上课更能让孩子乐于学习。
参与小区的团体活动或学校的社团，也都是学习及培养兴趣的办法。在这类活动中，孩子自己会发现最感兴趣的事，或让爸爸妈妈从中找到孩子的天份，然后再集中资源栽培，把钱花在刀口上，那就不需要塞给孩子一堆他兴趣缺缺的课，亲子之间还为此搞坏关系。
不论孩子上不上才艺班，更要紧的是让孩子维持对事物的好奇及热情，那即便不安排他们上才艺课，也不会剥夺他们学习的机会及乐趣。
